GRADO SEXTO: Semana del 26 al 29 de mayo

SEMANA DEL 26 AL 29 DE MAYO GUÍA No 5

Querido estudiante lee detenidamente, realiza las actividades y envía las evidencias de tu trabajo, máximo el  29 de mayo

Si tienes la posibilidad de  ingresar a los enlaces, No lo dudes…!ingresa! Te divertirás

Propósito

Reconoce la estructura gramatical y sintáctica de la oración  haciendo uso correcto y consiente de la lengua materna

Conceptualización

La oración: sujeto y predicado

Cuando tenemos delante una oración debemos poder dividirla en dos partes, que son: el sujeto y el predicado.

El encargado de realizar la acción es el denominado sujeto. Por su parte, el predicado, es aquel que representa la acción que realiza el sujeto.

¿Cómo podemos distinguir a cada uno? Una de las pistas fundamentales es que en el sujeto siempre habrá un sustantivo o pronombre, y en el predicado un verbo. Pero debemos tener cuidado, ya que el sujeto, y al contrario que el predicado, no siempre es visible en la oración, es decir, no siempre se encuentra explícito. Cuando no podemos verlo hablamos de sujeto omitido.

Y… ¿quién puede ser el sujeto de una oración? El sujeto de una oración puede ser una persona, un animal o una cosa.

Ejemplos prácticos para diferenciarlos

·         El perro ladra mucho por la noche

·         Mi abuela hace magdalenas de chocolate

·         Daniel persigue a las palomas por el parque

·         Voy al colegio todas las mañanas

Como podemos ver en los ejemplos, cada una de las frases se divide en sujeto y predicado. Sin embargo, en una de ellas el sujeto no es visible porque está omitido. ¿Sabrías decir cuál es?

La oración que presenta el sujeto omitido es la cuarta: Voy al colegio todas las mañanas (Sujeto: YO). Ahora dividiremos todas las oraciones en sujeto y predicado usando los colores

Cuando tengamos dudas a la hora de identificar el sujeto y el predicado de una oración podemos plantearnos las siguientes preguntas:

·         ¿Qué hace el perro?

·         ¿Qué hace mi abuela?

·         ¿Qué hace Daniel?

·         ¿Qué hago todas las mañanas?

Este tipo de cuestiones nos ayudarán a dar con la acción de la oración, o lo que es lo mismo, con el predicado de la misma. En cambio, si de lo que queremos estar muy seguros es de qué parte de la oración es el sujeto, podemos preguntarnos:

·         ¿Quién ladra mucho por la noche?

·         ¿Quién hace magdalenas de chocolate?

·         ¿Quién persigue a las palomas en el parque?

·         ¿Quién va al colegio todas las mañanas?

 Ahora localicemos los núcleos del sujeto (de quien se habla en el sujeto) de cada una de las oraciones: 1) Perro  2) Abuela  3) Daniel   4) Yo (omitido)

Por último, localicemos los núcleos del predicado (la acción que realiza el sujeto) en cada una de las oraciones: 1) Ladra  2) Hace  3) Persigue  4) Va

Cuando tengamos dudas a la hora de identificar el sujeto y el predicado de una oración podemos plantearnos las siguientes preguntas:

·         ¿Qué hace el perro?

·         ¿Qué hace mi abuela?

·         ¿Qué hace Daniel?

·         ¿Qué hago todas las mañanas?

Este tipo de cuestiones nos ayudarán a dar con la acción de la oración, o lo que es lo mismo, con el predicado de la misma. En cambio, si de lo que queremos estar muy seguros es de qué parte de la oración es el sujeto, podemos preguntarnos:

·         ¿Quién ladra mucho por la noche?

·         ¿Quién hace magdalenas de chocolate?

·         ¿Quién persigue a las palomas en el parque?

·         ¿Quién va al colegio todas las mañanas?

 Ahora localicemos los núcleos del sujeto (de quien se habla en el sujeto) de cada una de las oraciones: 1) Perro  2) Abuela  3) Daniel   4) Yo (omitido)

Por último, localicemos los núcleos del predicado (la acción que realiza el sujeto) en cada una de las oraciones: 1) Ladra  2) Hace  3) Persigue  4) Va

Actividad (Trabaja en tu cuaderno)

1.     Escribe en el espacio la palabra correcta para completar la expresión

Palabras para completar los espacios:

a)       predicado,  acción, verbo, sujeto quien.

b)        oración, sujeto, principales, predicado

c)      presenta, sujeto, El, acción

d)      pronombre, habrá, sustantivo,  sujeto, 

e)       elíptico, conoce, tácito, sujeto

a)      El __________ indica _______ realiza la acción

b)      Las ________partes de la _______son ________y __________

c)       ____predicado _________la _________que realiza el________

d)      En el __________siempre _______un ______o_________

e)      El_____ omitido,  también  se le ______como sujeto ________o_______

2. Identifica y subraya con color rojo el sujeto y con color azul el predicado

Oraciones

a)      Nosotros vamos a ver una película

b)      Le regalaron un libro el día de su cumpleaños

c)       Luis recibió un libro de Pablo

d)      María cerró la puerta de la habitación

3. Relaciona el sujeto con el predicado

El reloj                                                                         el más alto de mis amigos

Mi hermana y yo                                                           es buena para la salud

El tren                                                                            corrió hasta su casa

El niño                                                                           me costó mucho dinero

La verdura                                                                     iremos al cine a ver una película

Yo                                                                                    llegó a las 5:30 a la estación

4. Creación literaria

Con las oraciones que formaste anteriormente crea una corta historia, anécdota, poema o cualquier otro tipo de texto

5. Aproximación literaria

Realiza la lectura “Las medias de los flamencos” y responde las preguntas que se hacen a continuación. Si lo prefieres escucha el audio cuento  https://www.youtube.com/watch?v=NDXIFtZ0k4E

a)      Saca 10 oraciones de esta historia, señala el sujeto y el predicado

b)      ¿Quiénes fueron los invitados a la fiesta y en qué lugar se llevó a cabo?

c)      ¿Cuál era el problema de los flamencos? Y ¿cómo lo solucionaron? ¿Qué consecuencias asumieron?     

d)      Si tuvieras la oportunidad de hablar con los flamencos, ¿Qué les dirías?

e)      Describe y realiza un dibujo de los yacarés

Si puedes, ¡entra al siguiente enlace y realiza los ejercicios! Te vas a divertir

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/lengua/popup_fullscreen.htm

Espero que hayas aprendido, pero sobretodo, que te hayas divertido...No olvides enviar las evidencias a damenas1978@gmail.com

mayo 29 de 2020