GRADO NOVENO: SEMANA DEL 22 AL 26 DE EBRERO

 

Grado noveno

semana del 22 al 26 de febrero

GUÍA DE TRABAJO No 1 PERIODO I

Envía las evidencias de tu trabajo, desde mañana hasta el 26 de febrero, a lenguacastellanatoscana@gmail.com

¡Buenos días queridos estudiantes, extiendo un caluroso saludo a cada uno de ustedes y sus familias! Deseo que esta semana esté llena de bendiciones y muchos logros...Los invito a seguir trabajando con entusiasmo y compromiso; ¡asimismo, con el auto cuidado para garantizar nuestra salud y la de los demás!

Propósito:

Recuerda, siempre entes de comenzar a realizar la actividad, escribir en tu cuaderno:

Fecha

Número de la guía de trabajo

Título de la guía de trabajo

Propósito de la guía de trabajo

 

FUNCIONES DEL LENGUAJE

La función principal del lenguaje humano es comunicar. La comunicación humana, sin embargo, opera de maneras distintas según el tipo de mensaje que queramos trasmitir o el tipo de comunicación que busquemos sostener con uno o varios interlocutores.

Dentro del campo de la Lingüística, Roman Jakobson ha distinguido seis usos en el lenguaje, a los que clasifica según la función que cumplen en el acto comunicativo:

 

1. Función apelativa o conativa

La función apelativa o conativa sucede cuando el emisor emite un mensaje del cual espera una respuesta, acción o reacción de parte de su receptor. Puede tratarse de una pregunta o una orden. Podemos reconocerla en nuestra vida cotidiana, así como en la publicidad o la propaganda política.

Por ejemplo:

·         Vota verde.

·         ¿Hiciste la comida?

·         Dime.

2. Función referencial, representativa o informativa

Es aquella donde el emisor elabora mensajes relacionados con su entorno o con objetos externos al acto comunicativo. Es el tipo de función característica de los contextos informativos, o de los discursos científicos o divulgativos, enfocados en transmitir conocimiento.

Por ejemplo:

·         El teléfono no sirve.

·         Otra vez llueve.

·         El fuego es producto de una combustión.

3. Función emotiva, expresiva o sintomática

La función emotiva, expresiva o sintomática está enfocada en transmitir los sentimientos, emociones, estados de ánimo o deseos del interlocutor.

Por ejemplo:

·         ¡Qué bien me siento hoy!

·         Te quiero.

·         Estoy muy decepcionado.

4. Función poética o estética

El lenguaje en su función poética es utilizado con fines estéticos, es decir, con especial atención al cuidado de la forma en sí y utilizando figuras retóricas. Es el tipo de función característico de los textos literarios. Un poema, una novela o un trabalenguas son buenos ejemplos.

Por ejemplo:

·         Un refrán popular: "El que parte y reparte se queda con la mejor parte".

·         Una hipérbole: "El hombre era alto y tan flaco que parecía siempre de perfil" (Mario Vargas Llosa, La guerra del fin del mundo).

·         Un cuento: "La candente mañana de febrero en que Beatriz Viterbo murió, después de una imperiosa agonía que no se rebajó un solo instante ni al sentimentalismo ni al miedo, noté que las carteleras de fierro de la Plaza Constitución habían renovado no sé qué aviso de cigarrillos rubios; el hecho me dolió, pues comprendí que el incesante y vasto universo ya se apartaba de ella y que ese cambio era el primero de una serie infinita" (Jorge Luis Borges, El Aleph).

 

5. Función fática o de contacto

La función fática, también llamada de contacto, es la que está enfocada en validar el canal comunicativo entre dos interlocutores. Esta función sirve para iniciar, mantener o finalizar una conversación.

Por ejemplo:

·         Te oigo, sí.

·         Claro.

·         De acuerdo.

·         Hasta luego.

 

6. Función metalingüística

La función metalingüística es la que empleamos para referirnos a la propia lengua. Dicho de otro modo, es la función del lenguaje que se activa cuando usamos el lenguaje para hablar del propio lenguaje. Esto puede ocurrir cuando nos explican gramática o el significado de una palabra.

Por ejemplo:

·         La palabra ‘función’ es un sustantivo femenino.

·         Esto es una oración.

·         "Veo" es la forma de primera persona de singular del verbo "ver".

·         "Filosofía" significa 'amor por el conocimiento'.

·         ¿Qué me quieres decir con eso de que "no puedes"?

Te puede interesar ver Función metalingüística.

ACTIVIDADES: TRABAJA EN TU CUADERNO EL PUNTO 1 Y LO DEMÁS EN LA GUÍA, SI TIENES FORMA DE IMPRIMIRLA

1.    Elabora un esquema (cuadro sinóptico, mapa conceptual o mentefacto…) que incluya la información más relevante sobre el tema “Funciones del lenguaje”

 

2.    En los siguientes enunciados y/o situaciones, escribe la función del lenguaje que predomina

a)    La función: _________

La reina: Te caballero en el nombre de Inglaterra.

b)    La función: _________

Amigo 1: ¡Hola! Mi amigo, ¿cómo estás hoy?

Amigo 2: Estoy genial. ¿Y tú?

Amigo 1: Yo también. ¿Qué tal el tiempo hoy?

 

c)    La función: _________

Amigo 1: Mi abuelo murió la semana pasada en su jardín.

Amigo 2: ¡Qué terrible! ¡Lo siento!

Amigo 1: Sí, qué horrible.

 

d)    La función: _________

Una persona: La palabra paraguas tiene ocho letras y termina con s.

La función: _________

Un mecánico: Su auto estará listo en una hora y le costará 300 dólares.

Un cliente: Bueno, gracias por decirme.

 

e)    La función: _________

Un juez: ¿Es peligroso el prisionero, consejera?

La consejera: Pues sí, es más peligroso que El Chapo y Scarface juntos.

 

f)     La función: _________

Un padre: Tráeme una cerveza, hijo.

Un hijo: Sí padre, inmediatamente.

 

g)    La función: _________

Amigo 1: Me gusta tu peinado. Se ve bien.

Amigo 2: Gracias, tienes una camisa genial.

Amigo 1: Gracias, compañero.

 

h)    La función: _________

Un doctor: Tome estas pastillas dos veces al día con la comida.

Un paciente: Bueno, lo voy a hacer.

 

i)     La función: _________

Amiga: Este emparedado ha estado afuera del refrigerador por una semana.

Amigo: ¡Qué asco!

Amiga: ¡Sí, es asqueroso!

 

3.    Lee detenidamente la siguiente conversación y en cada espacio escribe la función del lenguaje que predomina en esa línea o parte de la conversación

 

-       Paco: Hola Briana, ¿cómo estás? ___________________

-       Briana: Bien, Paco, ¿y tú? ¿Hace frío, ¿verdad? ___________________

-       Paco: ¡Sí, bien frío! Hoy está a siete grados afuera. ___________________

-       Briana: También va a llover. ¡Amo la lluvia ___________________

-       Paco: Yo no la amo, pero bien. ¿Estudiaste para nuestro examen de español? ___________________

-       Briana: ¿Cuál examen? No sabía que había un examen. ___________________

-       Paco: Jaja… Mientes, ¿no? ¡Es hoy por la tarde!  ___________________

-       Briana: ¡Sí, estoy jugando! Claro que estudié. Recuerda que hay seis funciones del lenguaje. ___________________

-       Paco: ¿Solamente sabes eso? También hay que estudiar las características de lengua, los diferentes tipos de variación, y otras reglas. ___________________

-       Briana: Tienes razón. Tengo que estudiar más, antes del examen. ___________________

-       Paco: ¡Vete a estudiar chica! ___________________

-       Briana: ¡Okay, mamá! ¡Jajaja! ___________________

-       Paco: ¡Jaja! Bien chistosa eres Briana. ___________________

-       Briana: Ya lo sé, todos me lo dicen. Pues, adiós, voy a estudiar. ___________________

-       Paco: Adiós, Briana. Nos vemos más tarde. ___________________

 

4.    En las siguientes situaciones identifica la o las funciones del lenguaje que predominan

 Situación 1

Contexto: Un anuncio aparece en la televisión.

- «¿Alguna vez has querido ver un mago que desaparece y reaparece en otro estado? ¡Pues, venga a ver el Mago Fantástico! Solo hoy en la Plaza Imperial a las siete.»

 

Función: ____________________

 

Situación 2

Contexto: Pepito y Paola hablan después de clase.

-«¿Qué tal Pepito? ¿cómo fue tu día hoy?»

-«Pues ya sabes Paola, hoy tuve mi examen de señas en la clase de lengua de señas y de verdad no sé si aprobaré.»

-«Ay Pepito, sabemos que eres muy bueno en la lengua de señas, no te preocupes.»

-«Sí, pero tuve que memorizar cómo señalar todo el alfabeto y se me olvidaron las señas para unas palabras.

 

Función: ____________________

 

Situación 3

Contexto: Ricardo está en una entrevista para un nuevo trabajo.

-«Muy bien Ricardo. ¿Finalmente, tiene alguna pregunta para mí?»

-«Sí, ¿cuándo puedo empezar?»

-«La entrevista fue excelente y le puedo decir que puede empezar hoy mismo.»

–«¡Ay, qué alegría! Me siento muy afortunado, muchas gracias, señor.»

 

Función: ____________________

 

Situación 4

Contexto: Maestra Darlys practica ejercicios con sus alumnos.

-«Vamos a hacer unos ejercicios hoy para practicar nuestro español y la fluidez. ¿Listos niños?»

-«Sí, profesora Darlys»

-«Repitan después de mí: el caracol corre sobre la carrera escapando el carro.»

 

Función: ____________________

 

Situación 5

Contexto: María se sienta al lado de un señor en el autobús.

-«Hola, señor.»

-«Hola.»

–«¿Cómo le va su día?»

-«Bien gracias, y usted, ¿cómo está?»

-«Pues bien, porque el sol salió hoy. Hace un día precioso, ¿no?»

-«Yo diría que sí.»

 

Función: ____________________

 

Situación 6

Contexto: Es el día de quehaceres en la casa de Laura.

-«Laura, te toca lavar los trastes porque yo los hice la última vez.»

-«¡No es cierto!»

-«¡Mamá! Laura no quiere lavar los trastes.»

-«No griten niñas. Laura, lava los trastes y no me hagas decírtelo otra vez.»

 

Función: ____________________

 

Situación 7

Contexto: Pedro  espera la decisión de sus amigos.

-«¿Qué pasó amigos?»

-«Pues, hemos decidido que vamos a elegir el representante de curso para planear todas nuestras actividades.»

-«Entonces, díganme, ¿qué decidieron?»

–«Pedro, ¡te declaramos el representante de curso de 9°!»

 

Función: _______________________

 

5.    Presenta la evaluación en línea que está en la plataforma TEAMS es hora de demostrar todo lo que aprendiste.

 

Espero que hayas aprendido, pero sobretodo, que te hayas divertido...No olvides enviar las evidencias lenguacastellanatoscana@gmail.com

Febrero 26 de 2021